preguntas vols ser el meu amic?

TRABAJO                        VOLS SER EL MEU AMIC?

                                    JUSTIFICACIÓN

1.     ¿Cuáles son los motivos que esgrime para realizar el trabajo?

2.     ¿tenía claro desde el primer momento qué trabajo debía realizar? ¿Son las elecciones de un trabajo libre sencillas? ¿sobré qué temáticas concretas estarías dispuesta a realizar un trabajo?

3.     Describe las ventajas e inconvenientes en seguir la propia voluntad en un trabajo

                                    INTRODUCCIÓN

1.     En qué partes o ideas principales se pueden extraer de la introducción.

2.     Fíjate en las seis hipótesis de su trabajo y cuando termines la lectura, revísalas y verifica si se cumplen o en su defecto contéstalas.

                                    ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

1.     ¿Qué es una red social? Explica el concepto con tus palabras

2.     ¿En qué tipo de redes sociales se dividen las redes sociales?

3.     ¿Cuáles son las utilidades y beneficios de las redes sociales? ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿qué añadirías o quitarías?

4.     ¿Cuáles son los peligros de las redes sociales? ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿qué añadirías o quitarías? ¿podrías citar algún caso concreto?

5.     ¿por qué una ofensa es “más ofensa” si se hace en una red social?

6.     ¿Son las redes sociales una moda o están para quedarse para siempre?

7.     ¿Cómo cambian nuestra manera de relacionarnos?

8.     ¿Cuál es la red social que más se usa? . De la lista de la pág. 2 ¿Cita tres que uses?

9.     ¿En qué año comenzaron las redes sociales?

10. Pregunta a tus padres si conocen hoy en días saben qué son las sociales? Copia su respuesta. Si la respuesta es sí, pregunta si las conocían hace diez años y haz lo mismo.

                        FACEBOOK

1.     ¿Qué es Facebook?

2.     ¿Cómo evolucionó?

3.     A partir de cuándo se ha convertido en la red social dominante

4.     Fíjate en el cuadro informativo de la pág. 31 ¿cómo ha evolucionado el tiempo dedicado a Facebook?

5.     Fíjate en la información de la pág. 32 sobre la popularidad de Facebook en EEUU ¿sobre qué tipo de población es mucho más popular? ¿podrías explicar el motivo?

6.     Haz lo mismo entre las capas de edad, ¿a qué edades es más popular?

7.     ¿Usas Facebook? ¿para qué lo usas?

8.     ¿Cuáles son los peligros de Facebook?

9.     Cuáles son los criterios a favor y en contra de Facebook? ¿Añadirías o quitarías? ¿Cuáles? ¿por qué motivo?

10.  Fíjate y describe la pirámide de Maslow de la pág. 42, ¿en qué categoría encuadraríamos a las redes socales?

11. ¿Qué te pasa por al cabeza cuando entras a Facebook?

12. ¿para qué sirve crear un grupo a Facebook?

13. ¿Qué críticas le hace a Factbook David Rowan?

                        INTERNET Y WEB 2.O

1.     ¿Cómo ha cambiado la vida Internet?

2.     ¿qué diferencias existen entre la web 1.0 y la 2.0?

3.     Según lo que hayas contestado ¿crees que  la forma de trabajar en Ciencias sociales se encuadraría en la web 1.0 o en la 2.0?  Justifica tu respuesta

4.     ¿Hoy en día las parejas de tu generación se conocen en una red social? ¿su relación se desarrolla básicamente desde una red social?

           

            LAS REDES SOCIALES COMO UNA FORMA DE UNIR

1. ¿Qué han aportado las redes sociales?

 2. ¿Qué te aportan a ti?

3.  Mejor…¿amigos reales o virtuales?

4. ¿Nos hace Internet iguales a todos?

5. Explica cómo los vínculos pueden hacer que sea  mayor el todo que la suma de las partes

            PODEROSAMENTE PODEROSO

1.¿De qué manera Facebook busca enganchar a los usuarios?

            LA TEORÍA DE LOS SEIS GRADOS  DE SEPARACIÓN

1.Explica esta teoría

2. Podemos cambiar conductas entre los que nos rodean ¿de qué manera? ¿En qué manera te ha sucedido?

            REDES SOCIALES AL MUNDO

1¿En qué tipo de países se usan más las redes sociales?

2. ¿Qué características presenta el uso de las redes sociales en Europa?

3. ¿Cuál es la red social predominante en España?

4- ¿Es libre Internet? ¿Cómo un país como China controla el uso de Intenet?

DIFERENTES GENERACIONES Y GÉNEROS EN LA RED

1.     Explica las diferencias de uso según edad generacional

2.     Últimamente los jóvenes se cansan de Facebook ¿cuáles son los motivos? ¿Tiene n algo que ver con la identidad de los adolescentes? ¿estás cansado de las redes sociales?

3.     ¿Saben tus padres el manejo y uso que haces de Internet?

1.     ¿Existen diferencias en el uso de las redes sociales según el sexo?

2.     ¿Cómo se más fácil hacer un amigo, en la vida real o en una red social?

3.     ¿Te preocupabas por la seguridad de Internet?

4.     ¿Qué diferencias existen según el estudio del New York Times a la hora de romper una amistas entre el mundo real y el mundo virtual? ¿Cuál es tu opinión?

5.     ¿Cuál es la relación entre Facebook u otra red social y la intimidad personal?

6.     ¿Qué nos hace estar adictos a las redes sociales? ¿Cómo reconocerlo si lo estamos?

7.     ¿Qué es procastinar? ¿Te sucede a menudo?

8.     ¿Qué relación tiene las redes sociales con el uso del lenguaje y al forma de pensar y el mundo cultural que nos rodea?

9.     ¿Cómo afectan las emociones de uno mismo dentro de una red socia

 Y ESTO…CÓMO DICES QUE FUNCIONA?

Comentario alumnos 1ª evaluación

1 evaluación from anga

Un ejemplo de producto final: Avances científicos y tecnológicos del Siglo XX

Normas de clase: Queda prohibido Pablo Neruda

Steve Jobs Discurso en Stanford

Discuro Steve Jobs

     Steve Jobs, es considerado como una de las personas con mayor creatividad de las últimas décadas.

     A través de este discurso podemos acercarnos a cuestiones básicas sobre cómo aprendió. Jobs no siguió los caminos stándares, sino que siguió, como el dice, los dictados de su corazón, sin que nadie decidiera por él. ¿sabemos nosotros lo que queremos realmente? ¿escuchamos a nuestro corazón? ¿sabemos guiarnos por nuestra intuición?.

     Es evidente que mucho de lo que aprendió luego tuvo un reflejo posterior ("los puntos se conectan"), como en el ejemplo que pone con el curso de caligrafía, pero mientras perseguía sus ideales, ¿todo fue un cuento de hadas? ¿durante sus 18 meses en la universidad su modo de vida era considerado digno?...porque ¿es fácil perseguir un sueño?. ¿Cómo percibiríais a una persona que merodea por la universidad sin estar matriculado, que sólo entra a algunas clases? 

     En definitiva muchas cosas se reducen a saber lo que deseo hacer, algo que no es nada fácil. Como casi todos los caminos, también el suyo tuvo sus curvas y encontró piedras en el camino, ¿cuáles fueron en su caso? ¿cómo los afrontó?...¿cómo afrontáis vosotros vuestros fracasos?. 

     Por último, Jobs ¿trabajó sólo o para sacar adelante sus ideas buscçó la colaboración de otras personas?

Normas de clase

http://youtu.be/ZYLdT-Qite8

21 Dias (TVN)

Este es el mismo programa, pero emitido en Chile. Lógicamente con otros casos a los vistos en clase.

Preguntas trabajo Anorexia y Bulimia

INTRODUCCIÓN

• ¿Es la enfermedad lo que les lleva a no comer o no comen y por eso enferman?
• ¿Es frecuente entre adolescentes la obsesión por el control alimenticio?
• ¿Qué es un trastorno de la alimentación? ¿Qué diferencias existen entre la bulimia, la anorexia y la vigorexia?
• ¿De qué manera afecta la ausencia de alimentación al cerebro humano y a la personalidad?
• ¿Cómo reacciona el cuerpo y el cerebro tras los primeros días sin apenas ingerir alimentos? Es la anorexia un caso de adolescentes?
• ¿Para salir de una situación como las que aparecen en el vídeo es importante el apoyo social o con la propia voluntad es suficiente?
• ¿Qué importancia tiene la autoestima en este tipo de enfermedades?
• ¿Cuándo empieza a perder peso cómo reacciona?
• ¿Cómo reacciona la periodista cuando le comunican que está en peligro real de caer en la anorexia?
• ¿Cuáles son los motivos por los que la gente busca adelgazar?

PILAR

• ¿Cómo llega a la enfermedad/Cuál fue el detonante?
• ¿Cómo reacciona a ella?
• Pilar está en una clínica. ¿Cómo crees que llevar una rutina adecuada puede ayudar a superar problemas?
• “Me siento fuerte cuando no como”

PEDRO

• ¿Cuándo empezaron sus síntomas?
• ¿Crees que sus compañeros de colegio/pandillas pudo tener alguna importancia en su trastorno alimenticio?
• ¿Con ir a un centro de desintoxicación es suficiente? ¿Cómo reaccionan las personas que están cerca de un enfermo de larga duración?
• Pierde 3,5 kg en una semana…¿Cómo reacciona? ¿Es fácil entrar en una dinámica de competición-obsesión?

           FAMILIA

• ¿Cómo es la relación que tiene la madre con la comida?
• ¿Se dan cuenta los niños de la situación que sucede en su casa?
• ¿De qué manera le afecta a su hija, en su vida diaria? 
• ¿Cómo crees que puede ser el mundo interior de la niña cuando realiza un dibujo de su madre vomitando y llorando?
• ¿Crees que esta niña tiene una infancia sana?
• ¿Le afecta la enfermedad de su madre a la niña en sus relaciones sociales y en su vida académica?
• ¿Cómo trastorna al entorno de un enfermo su propia enfermedad?

CONCLUSIÓN

• ¿Se puede vivir con 300 calorías al día?
• ¿Estáis dispuest@s a sacrificar la salud a cambio de verte mejor?¿merece la pena el precio que se paga por adelgazar?
• ¿Has aprendido algo con este vídeo y el trabajo? ¿qué?
• ¿Es fácil caer en la anorexia? ¿Cómo puede evitarse?
• ¿Qué le dirías y cómo reaccionaríais si un amig@ os dice que tiene esta enfermedad?